Как да научите децата си да изграждат и развиват добър характер - ползи

Това са въпроси, които хората задават от векове, но те са особено значими днес, тъй като мнозина се чудят дали ценностите и морала, които исторически са управлявали човешкото поведение, все още са релевантни в едно общество.

Прегледът на исторически личности може да подскаже, че характерът - наборът от морал и вярвания, които влияят върху това как взаимодействаме с другите и се чувстваме към себе си - изглежда, че няма малък ефект върху способността на хората да придобиват слава, богатство или власт. Всъщност понякога е точно обратното:

• Адолф Хитлер, Джоузеф Сталин и Аятула Хомейни всички се появиха на корицата на списание Time като "Личност на годината", въпреки че причиниха милиони смъртни случаи и непостижими трудности за своите сънародници.
• Политическите лидери редовно лъжат своите избиратели и подлагат портфейлите си, като продават гласовете си на най-високия участник.
• Корпоративните изпълнителни директори премахват или намаляват ползите, които засягат хиляди работници, за да добавят допълнителна стотинка към тримесечната печалба на акция, като същевременно увеличават собствения си доход до исторически високи нива.

И въпреки че липсата на характер може да позволи нарастването на деспоти, егоисти и безмилостни мъже и жени от време на време, историята доказваше отново и отново, че такива лидери в крайна сметка се провалят. Както твърди Harvard Business Review, „Hubris и алчността имат начин да настигнат хората, които след това губят силата и богатството, които толкова пламенно преследват.“

Ако сте родител, да насаждате добър характер на детето си е един от многото начини, по които можете да му помогнете да водят успешен, щастлив живот. Ето как добрият характер може да бъде от полза за вашето дете и как да му помогнете да го развие.

Какво е характер?

В книгата си „Психологията на характера“ д-р А.А. Roback дефинира характера като индикация за способността на човек да „възпира най-основните човешки инстинкти на страх, алчност, егоизъм и гордост, докато умишлено упражнява добродетелите на доброто.“

Думата "характер" идва от гръцка дума, която означава да гравира, изстъргва или драска, за да остави постоянно впечатление. Хората не се раждат с характер; тя е резултат от преднамерен избор, обучение и практика, докато ценностите, които управляват нашите действия, се вмъкнат в нашето подсъзнание.

Характерът е отражение на това кой сме избрали да бъдем, нагласите и ценностите, които управляват поведението ни и отразяват как се чувстваме към себе си и другите. Колумнистът и най-продаваният автор на New York Times Дейвид Брукс казва, че добрият характер идва от „борбата със слабостите ви, а дълбочината на характера идва от борбата, борбата с недостатъците ви“.

Глобалната организация с нестопанска цел VIA Institute on Character е разработила списък от 24 ценности, които признават като част от добрия характер. Те попадат в категории, вариращи от „Оценка на красотата и върховите постижения“ до „Жест“ и могат да бъдат ценно ръководство за поведенията и нагласите, които трябва да внушите на детето си.

Изплащанията на добрия характер

Развиването на детския характер не е краткосрочен проект. За да постигнете успех, трябва да сте настоятелни, упорити и последователни през годините, въпреки че резултатът от вашите усилия може да не е очевиден, докато детето ви достигне зрялост.

Преподаването на характера не е лесна задача, което кара мнозина в нашата светска, основна култура да се чудят какво има в тях и техните деца. Вместо да се опитваме да насаждаме абстрактни ценности у децата си, не би ли нашите усилия и средства да бъдат по-добре изразходвани за непосредствени, осезаеми цели, като например да влезем в правилните училища, да срещнем правилните хора или да постигнем определено умение?

Може да изглежда като неясна концепция, но има осезаеми предимства на характера, които продължават цял ​​живот, включително:

1. По-добри лични отношения

Характерът е от съществено значение за доверието и доверието е основата на всички взаимоотношения, независимо дали са лични или професионални. Както психологът д-р Мич Принщайн пише в книгата си „Популярни: Силата на приликата в свят, обсебен от статут“, „Нашата обич предрича толкова много резултати десетилетия по-късно. Това е от ключово значение за успеха в съвременния свят. "

2. По-голяма академична ефективност

Според проучване от 2009 г. на студенти от колежи от изследователи от Университета в Ноксвил, характерът директно кореспондира с по-високите средни точки и общата удовлетвореност от живота.

3. По-добра способност за преодоляване на предизвикателствата

Всеки се сблъсква с неуспехи в живота - като загуба на работа, развод и болест, които могат да разбият сърцата и духа им. Тези със силен характер демонстрират по-голяма способност да отскачат и да продължат да преследват целите си, въпреки препятствията, с които могат да се изправят.

Например Уинстън Чърчил претърпя голямо политическо поражение след Втората световна война и се оттегли от правителството повече от десетилетие, преди да се върне, за да води британската битка срещу нацистите. Вследствие на несломимата си смелост и готовност да поеме отговорност, той умира като един от най-обичаните и уважавани лидери в света. Стив Джобс, унижен и публично осмиван след принудителната си оставка през 1985 г. от Apple - компанията, която е съосновател - демонстрира изключителна постоянство, самочувствие и устойчивост и доведе до завръщането му в Apple през 1996 г. и до нов успех.

4. Повече кариерни промоции и възможности

Според Forbes, работодателите най-много ценят служителите, които могат да работят ефективно в екип, да вземат решения и да решават проблеми. Характеристиките на характера, които са най-критични за работата в екип, включват истинност, състрадание към другите и търпение, в допълнение към самочувствието и смирението, когато е необходимо. Като бивш служител на ниво С в една от най-големите компании в областта на здравните услуги в страната, мога да потвърдя, че характерът на служителите е важен фактор в нашите решения за промоция.

5. Повече възможности за лидерство

Бизнес журналът Айви го казва добре, когато казват: „Драскайте повърхността на истински лидер или погледнете под неговата или нейната личност и ще намерите характер“. Истинските лидери, способни да вдъхновят организациите за високи нива на почтеност и прозрачност, са особено критични в днешната среда на егоизма, дискриминацията и краткосрочния фокус.

6. Бизнес успех

Проучване, докладвано в Harvard Business Review, установи, че изпълнителните директори с високи оценки на характера - особено в категориите почтеност, отговорност, прошка и състрадание - са донесли възвръщаемост на активите, почти пет пъти по-голяма от CEOS с ниска оценка на характера.

Примери за такива лидери включват Сали Джуъл, бивш министър на вътрешните работи, който преодолява дискриминацията между половете и анти-големите бизнес настроения за защита на природните, историческите и културните богатства за бъдещите поколения, и Чарлс Соренсън, чиято доброта, етика и търпение му позволиха да ръководи 1200 лекари като пример за това как да се намалят националните разходи за здравеопазване.

7. По-добро здраве

Изследване от 2015 г., публикувано в Frontiers in Psychology, установи, че работниците със силни черти на характера се справят с работното място и животът се стресира по-добре от тези без такива качества. Доклад за 2018 г., публикуван в бюлетина на Международната асоциация за положителна психология, прегледа стотици проучвания относно връзката между характера и здравето, както физическото, така и психическото. Консенсусът беше, че характерът надеждно предсказва физическото здраве и увреждане, както и избягването на вещества, сърдечно-респираторната годност и възстановяването на болестите.

8. Лично удовлетворение

Силните стойности на характера като благодарност, любов и любопитство водят до по-високо ниво на удовлетвореност от живота и чувство за благополучие, показва проучване, публикувано в Journal of Social and Clinical Psychology.

Силният морален характер и етика остават също толкова важни - ако не и повече - в днешното общество, отколкото във всеки период от историята. Човек с липса на характер вероятно ще се сблъска с несгоди и разочарование през целия си живот.

Как да научим детето си на добър характер

Изграждането на добър характер започва у дома. Родителите са най-значимото влияние на детето от ранна детска възраст до тийнейджърските години, когато групите от връстници стават все по-важни в живота им.

С напредване на възрастта децата преминават през етапи на физическо, емоционално и интелектуално развитие, които влияят върху способността им да научат абстрактните ценности, които ще управляват действията им като възрастни. Важно е да разпознавате възможностите и ограниченията на всеки етап, докато насочвате детето си да стане щастлив, самоуверен, успешен възрастен.

Бебета (до 2 години)

През първите си две години бебетата се съсредоточават единствено върху собствените си нужди - глад, комфорт и сигурност, но трябва да зависят от другите, за да отговорят на тези нужди. Свързването между родител и дете се случва през тези ранни месеци, тъй като бебетата разпознават онези специални хора, които ги подхранват и защитават.

Детската детска възраст е време да изградите доверие с детето си чрез физическите актове на докосване, задържане и гушкане. Докосването е от съществено значение за емоционалното развитие и е от полза както за вас, така и за вашето дете. Играенето на прости игри като peek-a-boo, докато сменяте памперси или къпете детето си, пеене на детски рими и проучване на книжки с картинки укрепват тези връзки.

Тъй като нравствените ценности като справедливост, честност, отговорност, доброта и послушание се научават чрез социално взаимодействие - преди всичко споделена игра - всякакви опити за преподаване на морално поведение на бебетата няма да имат успех. По време на този ранен етап на развитие родителите трябва да се съсредоточат върху подхранването на чувството за сигурност и любов на бебето си.

Деца (от 2 до 3 години)

Децата на възраст между 2 и 3 години научават, че други хора споделят средата си, като се налагат правила, за да живеят.

Докато малките деца могат да следват прости указания, обикновено им липсва способността за самоконтрол, когато са разочаровани, ядосани или разочаровани. Избухването на темперамента е често и може да се повтори, ако не се работи по подходящ начин. Родителите често реагират на интриги, забравяйки, че всеки инцидент е възможност да научат децата си на подходящо поведение. Днешният родител препоръчва 10 трика за спиране на интригите, които са ефективни, без да заплашват чувството за собствена стойност на детето.

Деца растат свикнали с прости ежедневни процедури, както и ограничения. Но докато се запознаят с думата не, те може да не се подчиняват, борейки се между желанието да угоди и желанието им за независимост.

Докато изследванията показват, че децата, които са на 12 месеца, разбират „честността“, малките деца имат трудности да се държат справедливо или проявяват съпричастност. Въвеждането на Златното правило - отнасяйте се към другите така, както искате да бъдат третирани - е подходящо, когато те започнат да се социализират. Когато децата за първи път играят с други, обикновено имат трудности при споделянето; „Моят“ често е любима дума. Трябва да се намесите, за да насочвате дейностите по споделяне, да моделирате добри отношения и да насърчавате сътрудничество.

Американската академия по педиатрия не препоръчва гледане на телевизия за деца под 2-годишна възраст. Все пак има отлични програми за по-големи деца, които въвеждат и засилват желаните ценности, както и въвеждат нови умения. Те включват оригинални серии като „Кварталът на Даниел Тигър“, „Малките Айнщайни“ и „Балонни гупи“, както и любими от миналото поколение като „Улица Сезам“ и „Томас и приятели“.

Не забравяйте, че телевизията не е заместител на родителското внимание, а добавка. Гледането заедно и разговорите за програмата след това е възможност за засилване на желаното поведение.

Деца в предучилищна възраст (от 3 до 5 години)

В някакъв момент между 3 и 7 години децата развиват свои собствени вътрешни правила, интернализирайки семейните ценности и поведение, които са практикували. Например, по-малките деца вероятно ще мислят, че „споделянето“ получава играчката, която искат, дори когато друго дете си играе с нея, докато „сътрудничеството“ си проправя път, а не да прави това, което другите искат.

Затвърдете концепцията за споделяне с истории, които илюстрират как поведението на вашето дете се отразява на техните плеймейтки. Обясненията, които включват чувствата на членовете на семейството, са особено ефективни. Например, когато детето ви пита защо е получило само една бисквитка, може да обясните: „Знам, че сте искали две бисквитки, но сестра ви ще бъде тъжна, ако не получи такава“.

Децата в предучилищна възраст имат активни въображения и често участват в игра на преструвки, копирайки действията на другите, без да разбират потенциалните последствия. Разликата между правилно и грешно може да бъде объркваща за тях. Лъжата, преувеличаването и измислянето на истории са нормално поведение за деца в предучилищна възраст, а не отражение на лошото родителство.

Когато възникне лъжа, опитайте се да останете спокойни; крещенето или обвиняването на детето само ескалира напрежението и оправдава причината им за лъжата. Задавайте въпроси, за да научите причината за лъжата, но внимавайте да разграничите разказването на лъжата и събитията, които са я утаили.

Обяснете защо лъжата е грешна и как се отразява на доверието между хората, особено между вас и вашето дете. Подсилете уроците си по време на четене, като включите книги като „Лъжец, лъжец, панталони в огън!“, „Рути и (не толкова) тийнейджърката мъничка лъжа“ и „Артур и истинският франсин“. Наградете детето си, когато кажат истината, дори когато вярват, че ще бъдат наказани. Търпението и повторението са от съществено значение при преподаването на предучилищни деца.

Основно училище (на възраст от 5 до 12 години)

В началния си етап децата развиват разбиране за справедливост, признават, че правилата са необходими, и очакват коригиращи действия, когато нарушат правило. По време на този етап децата развиват абстрактни разсъждения или способността да правят избор въз основа на вътрешна концепция за правилно и грешно. Например Джони на 4 години споделя своите играчки, за да не наранява чувствата на Били; до 7 години, Джони споделя, защото знае, че споделянето е правилно и егоизмът е грешен.

В началото на този преходен период вероятно ще видите смесица от добри и лоши поведения, включително:

• Възприемчивост към изкушението. Въпреки че детето знае, че даден акт е грешен, може да се предаде на изкушението, ако смята, че може да се измъкне от него. Способността им да отлагат удовлетворението все още се развива през този етап, така че трябва да очаквате случаен рецидив в поведението.
• Tattling. Дете е най-вероятно да съобщи за злодеянията на друг по време на прехода от предучилищното към началното училище. По-малките деца се спъват по различни причини, включително прилагане на правила, за помощ или за да получат друго дете в беда. Според клиничния психолог д-р Айлийн Кенеди-Море, изтръпването предполага, че детето има представа какво е правилно и грешно, но няма по-сложни форми за решаване на проблеми..
• Объркване по отношение на социалните правила и моралното поведение. Изследване от 2011 г., публикувано в „Психология на развитието“, установи, че 5- до 7-годишните смятат, че нарушаването на правила е неприемливо, докато 8- до 10-годишните разграничават сериозните неправомерни действия (като кражба) и малките социални нарушения (като напр. тичане, когато е инструктиран да ходи.

В началните си училищни години децата се учат да различават мотивите на другите, както и разликата между социално правило (да не говорим, когато говори друг човек) и морално поведение (без да изневеряват на тестове). Макар че виждат родителите като върховен авторитет, децата в началните училища търсят повече независимост, като искат конкретно да кажат думата в правилата, които ги засягат. Като следствие те се научават да преговарят граници.

В допълнение към укрепването на ценностите, на които по-рано сте учили вашето дете, трябва да въведете ценности като постоянство, отговорност, милосърдие и уважение към другите през тези години. Много родители на този етап от развитието на детето си започват да посещават църква, храм или джамия, за да се общуват с други семейства, които споделят ценностите си и укрепват уроците по морал.

Децата на тази възраст също се научават на добро поведение по време на извънкласни занимания, като спорт, музика и извънкласни занимания. Например заниманието със спорт може да научи детето на ползите от практиката и работата, стремеж към цел, уважение към противник и сътрудничество. Участието в организации като момчетата и момичетата скаути подкрепя желаните морални и етични ценности в млад човек.

Децата, започващи начално училище, са изложени на нови преживявания, хора и среда. Много от съучениците им ще се държат по начин, противен на ценностите, на които преподавате детето си. Д-р Мишел Борба пише в книгата си „UnSelfie: Защо съчувствените деца успяват в нашия свят за всичко-около мен“, че нарцисизмът е все по-често срещан в днешното общество и често е придружен от епизоди на тормоз, стереотип и предразсъдъци.

Деца на възраст от 10 до 12 години искат да бъдат популярни и са най-податливи на натиск от връстници. Стойностите, които преди са насочили поведението на детето, се оспорват от новите му познанства и обстановка, изискващи решения кои ценности да се следват и кои да се изхвърлят. В тези случаи е по-вероятно да искат вашата помощ като съветник, като дават съвети и информация, а не заповеди.

Само защото детето ви е в училище, това не ви освобождава от вашата отговорност да ги научите на морални ценности. Училищата не са среди на нравственото поучение. Учителите вероятно са затрупани от натиска и времевите изисквания за изпълнение на академичните изисквания. И много преподаватели и политици смятат, че училищата трябва да бъдат „неутрални ценности“, нито да въвеждат, нито да засилват убежденията за религия, характер или етика.

Докато количеството време, което прекарвате с детето си, намалява, когато то е в училище, качеството на вашето съвместно време може да се подобри. Докато децата остаряват, те осъзнават често противоречивите възгледи на своите родители и връстници, когато става дума за желано поведение. Докато мнозина може да са способни да примирят разликата, други ще търсят принос и увереност от своите родители.

Тийнейджъри (от 13 до 18 години)

Вашето дете ще продължи да зрее физически през този етап, за да стане млад възрастен, въпреки че мозъкът им продължава да се развива, особено челния им лоб - центърът за комплексно вземане на решения, контрол на импулса и оценка на сценарии за възнаграждение и възнаграждение. Момичетата обикновено узряват по-бързо от момчетата и двата пола са загрижени за своята сексуална идентичност, външен вид и социално приемане.

Натискът от връстници е особено силен през тийнейджърските години, тъй като подрастващите прекарват повече време с приятели и освен с родителите. Повечето тийнейджъри търсят по-голяма поверителност и често спорят с родителите си за граници като часове на час, приемливи дейности и социални контакти. Мнозина експериментират с рисково поведение, включително секс, наркотици и алкохол, тъй като търсят собствената си идентичност освен родителите си. Вследствие на това семействата изпитват повишено напрежение, емоционални изблици и подрастваща неприязън, изпитвайки търпението на родителите и другите членове на семейството.

Докато детето ви се развива, може да се чудите дали вашите инструкции са се възползвали. Въпреки че тийнейджърите обикновено оспорват възгледите и ценностите на родителите си, вероятно е да приемат същите ценности като възрастните. Проучване в Канада за 2011 г. установи, че подрастващите, чиито майки са приоритетно поставили етични, социални ценности - включително общност, благотворителност и социална доброта, най-вероятно са възприели подобни ценности като възрастните и изпитват по-голямо удовлетворение от живота. През 2014 г. Университетският център в Станфорд по въпросите на юношеството анкетира тийнейджърите относно техните цели и страхове и научи, че въпреки притесненията на родителите си, повечето са възприели ценностите на родителите си.

Заключителна дума

Обучението на детето на моралните ценности, които формират добрия характер, може да бъде дълга, разочароваща работа, с резултати, които не се появяват от десетилетия. Но преподаването им на морални ценности като отговорност, трудолюбие и честност в техните години на формиране им дава най-добрия шанс за успех през целия живот - цел, която всички любящи родители споделят.

Запознайте малките деца с етиката и ценностите, които трябва да ръководят поведението им, да адресират и коригират неподходящото поведение и да администрират последствията за лошия избор и да дадат добър пример. Практикуването на тези стъпки всеки ден ще държи вас и вашето дете на пътя към щастието.

Родители, какво научихте за насаждането на добър характер у децата си? Имайки възможност, какво бихте направили по различен начин?