Онлайн степените струват ли си? - Разходи, възприятие и недостатъци

Тази статистика може да изненада много читатели, като се има предвид експоненциалното увеличение на разходите за образование през този период. Според Националния център за статистика на образованието, завършил през 1979 г. е направил по-малко от 10 000 долара разходи за образование (през 2012 г. долари), включително стая и борд. За разлика от тях, според COLLEGEdata, възпитаник на 2013 г. е похарчил почти 120 000 щатски долара за същата степен и е дължал над 33 000 долара дълг в училище от дипломирането.

В опит да ограничат нарастващите разходи за висше образование, колежи, университети и институции с печалба са се насочили към технологията. Много от тях сега предлагат онлайн класове, бакалавърски степени и дори магистърски степени, в които част или цялата работа се извършва по интернет. Според доклад на Pew Research, 90% от публичните четиригодишни колежи и университети и 60% от частните университети предлагат курсове онлайн. А през 2011 г. една трета от всички студенти бяха записани в онлайн курс.

Възприемане на онлайн степен

Въпросът дали онлайн градусът има по-ниска стойност от традиционната степен, тлее от години. Въпреки че онлайн курсовете със сигурност имат предимства и недостатъци в сравнение с традиционните си колеги, „вратарите“ на работодателите - рецепционисти, служители по подбор на персонал и възобновяващи лица - обикновено са най-загрижени за репутацията и качеството на образователната институция.

Проучване за 2013 г., озаглавено „Пазарната стойност на онлайн степените като достоверна достоверност“ стигна до следното:

Като цяло работодателите смятат, че образованието, което включва обучение в клас, е по-достоверно от онлайн образованието
Отношението на работодателя относно онлайн образованието е значително по-положително, ако работодателят е имал опит с онлайн образованието
Работодателите остават несигурни относно наемането на кандидати с онлайн степени

Друго проучване от 2013 г. потвърди, че 56% от работодателите продължават да ценят традиционното обучение в класната стая над онлайн курсовете, което показва, че биха предпочели кандидат с традиционна степен от средно училище, отколкото кандидат с онлайн степен от висш университет.

Други констатации включват следното:

61% от студентите в общността се съгласяват, че онлайн класовете изискват повече дисциплина от предлаганите класни стаи, но 40% смятат, че студентите учат по-малко
Много от учениците, участващи в онлайн класове, искат да са взели по-малко от тях

Конфликтът в съзнанието на студентите отразява много нагласи на работодателите, въпреки че не е сигурно коя група влияе върху другата. Във всеки случай различните доклади показват, че онлайн образованието продължава да има съмнителен образ в съзнанието на много работодатели и студенти.

Високо-Demand Джобс

За щастие това мнение се променя, когато става въпрос за някои области на изучаване. Проучване за 2013 г. от Обществото за управление на човешките ресурси показа, че 87% от HR специалистите в сестринството и здравеопазването имат много по-положителни възгледи за онлайн степените, отколкото преди пет години. Всъщност 79% са наели кандидат с онлайн степен през изминалата година, според SHRM.

Както Меган Греъм, вицепрезидент по стратегията и планирането на работната сила в здравеопазването на децата в Атланта, каза: „Никога не бихме гледали на нечия степен и казваме:„ О, беше онлайн “. Ще бъдем по-удачни да кажем: „Леле, имаш бакалавърска работа“.

По-малко ли струва онлайн степента??

Студентите преследват онлайн степени по различни причини. Много възрастни работят на пълен работен ден в подкрепа на семействата, елиминирайки способността им да посещават училище на пълен работен ден. Други имат задълбочени родителски задължения. Някои студенти са разположени в райони, в които обучението в класната стая не е лесно достъпно, докато други не могат да поемат разходите за посещение на традиционен тухларски колеж.

Като цяло, общата цена на дадена степен - обучение, такси, стая и борд и книги - е по-ниска за онлайн образование, отколкото за традиционния редовен колеж. Въпреки това, някои университети таксуват повече за онлайн курсове, тъй като те често струват повече за разработване и поддържане. В допълнение, онлайн студентът поема разходи за компютър, софтуер и интернет такси, които може да не са необходими при обучение в традиционна обстановка в класната стая.

С други думи, обучението и таксите вероятно ще бъдат едни и същи независимо дали посещава училище от разстояние или на място, въпреки че може да има спестявания за онлайн ученик поради елиминирането на разходите за настаняване и борд. От положителна страна, много работодатели възстановяват разходите на служителите за всички или за част от разходите в колежа, без да правят разлика между онлайн или лично присъствие. Училището за продължаващо и професионално образование в университета в Ню Йорк признава, че работодателите често възстановяват разходите си след завършване на курс и следователно са готови да отложат плащането на обучение, докато не се разпределят оценките.

Тъмната страна на доставчиците на онлайн степен

Желанието за дипломи в колеж, съчетано с високата цена на образованието, доведе до експлозия на непрофесионални „мелници за дипломи“, където всеки, който беше готов да плати таксата, получи диплом. Акредитацията е процесът, при който независима публично призната организация от трети страни валидира или проверява дали са спазени и следвани конкретни стандарти при предоставяне на степен или сертификат за компетентност. Това е процес за осигуряване на качество, предназначен да поддържа целостта на инструкциите на институцията и овладяването на материала от студента.

Въпреки това, сметките за печалба, некредитирани, хищнически онлайн или училища за кореспонденция са станали новина на първа страница, особено когато училищата са насърчавали и подпомагали учениците да получат държавни заеми, за да платят своето образование. Такива институции съзнателно измамят студентите, записани в образователни и професионални курсове с единствената цел да събират такси и обучение, главно чрез трите следващи тактики:

Заблуждаване или завишаване на търговската стойност на обучението или образованието
Неспособност за квалификация или адресиране на способността на студента да се справи с изискванията на курса
Предоставяне на неадекватни, непълни или неправилни учебни материали и инструкции

В резултат на това наивните, макар и усърдни, студентите често се навиват или отпадат курс или получават безполезна степен. Ако имат гарантирано плащане, те са задължени да разделят над десетки хиляди в дълг за студентски заем. Много хора погрешно вярват, че подобни злоупотреби са били съкратени, дори елиминирани.

Въпреки това, от октомври 2014 г., поне един уебсайт понастоящем предлага „бързи бакалавърски, магистърски и докторски степени“ от частни университети за житейски опит. Дипломите могат да бъдат издадени толкова бързо, колкото седем дни след заплащане на таксите - 389 долара за бакалавърска степен, 409 долара за магистърска и 419 долара за докторска степен.

Най-изненадващото твърдение на организацията, която предоставя такива степени, е, че „всички университети членки са акредитирани частно“. Подобни измами продължават да убиват репутацията на онлайн образованието, особено за завършилите малко известни или чуждестранни колежи и университети.

Максимата „получаваш това, за което плащаш“ не винаги е точна в образователния свят, но винаги когато една сделка изглежда твърде добра, за да е вярна, вероятно не е легитимна. Най-добрият съвет, когато обмисляте традиционна или онлайн настройка за специалност, е да избягвате некредитирани институции или институции с акредитация от неизвестни агенции.

Дълг и фалит на студентски заем

Всеки потенциален кандидат за финансирани от правителството студентски заеми трябва да е наясно, че след приемането на измененията в несъстоятелността и федералния закон за съдийството от 1983 г. частните студентски заеми не могат да се отпускат или прощават, дори в несъстоятелност. Дори смъртта на студентския кредитополучател може да не спре производството по събиране срещу съпрузи или поръчители. Заслужава да бъдете изключително старателни в решението си да следвате онлайн степен, особено ако заемате пари за това.

Приемането на онлайн степени варира сред работодателите

Дори когато онлайн образованието става все по-ценено и приемано от работодателите, Джейсън Б. Хют от Университета в Западна Джорджия предупреждава в журнала-конституция на Атланта: „Онлайн степените не са равни.“ Кандидат, който търси онлайн степен, за да се наеме на работа, трябва да вземе предвид всичко по-долу.

1. Област на обучение

Наука, технологии, инженерство и математика (STEM) вероятно ще останат с голямо търсене. Въпреки това, много работодатели предпочитат традиционна обстановка за степен STEM, вярвайки, че опитът създава по-добре завършен, по-добре образован завършил.

В същото време много онлайн училища работят директно с големи работодатели, за да създадат учебен план и опит, който тези работодатели биха искали да преминат през новите си служители. Например, HCA Healthcare, която притежава стотици болници в цялата страна, се консултира с частен университет за западни управители с нестопанска цел, за да бъде сигурен, че завършилите имат уменията, от които се нуждае компанията. UPS работи с няколко колежи в общността за разработване на програми за онлайн логистика и верига за доставки, а в момента Университетът на Феникс разработва онлайн програми за управление на търговията на дребно и хотелиерството съвместно с няколко национални работодатели.

2. Спонсорираща институция

Разпознаването на имена и познаването може да са най-важните фактори при оценяването на онлайн степен. По отношение на училищата, които предлагат такива степени, репутацията е толкова важна за ученика, колкото и местоположението на търговеца на дребно. Най-общо казано, онлайн степен от традиционен, акредитиран университет има повече стойност на заетост, отколкото степен от единствено онлайн институция, дори ако е акредитирана и по-трудно постижима.

3. Агенция за акредитация

Избягвайте всяка институция, чиито образователни програми не са акредитирани, ако възнамерявате да използвате дипломата за повече от стена. Въпреки че студентите може да не са запознати с агенциите за акредитация, работодателите знаят тяхната стойност, особено тези с определени катедри по HR. Те вероятно просто ще изхвърлят възобновяемите автобиографии с онлайн степени от неакредитирани институции.

Следните агенции са признати от Министерството на образованието на САЩ като „надеждни органи по отношение на качеството на образованието или обучението, предлагани от висшите училища или програмите за висше образование, които те акредитират“:

Акредитираща комисия на кариерни училища и колежи
Акредитиращ съвет за продължаващо образование и обучение
Съвет за акредитация на независими училища и колежи
Съвет по професионално образование
Съвет за дистанционно образование и обучение, акредитираща комисия

В допълнение към гореизложеното, има редица официални акредитиращи агенции, чийто правомощия е ограничен до конкретни географски региони и видове институции:

Комисия на средните държави по висше образование. Делауеър, окръг Колумбия, Мериленд, Ню Джърси, Ню Йорк, Пенсилвания, Пуерто Рико и американските Вирджински острови
Комисия за средни държави по средни училища. Делауеър, Мериленд, Ню Джърси, Ню Йорк, Пенсилвания, Общността на Пуерто Рико, Дистрикт Колумбия и САЩ Вирджински острови
New England Association of Schools and Colleges, Комисия по институции за висше образование. Кънектикът, Мейн, Масачузетс, Ню Хемпшир, Род Айлънд и Върмонт
Държавен съвет на щата Ню Йорк и комисарят по образованието. Тази агенция е ограничена до институциите, предоставящи степен в Ню Йорк
Северна централна асоциация на колежи и училища, Комисията за висше обучение. Аризона, Арканзас, Колорадо, Илинойс, Индиана, Айова, Канзас, Мичиган, Минесота, Мисури, Небраска, Ню Мексико, Северна Дакота, Охайо, Оклахома, Южна Дакота, Западна Вирджиния, Уисконсин и Вайоминг
Северозападна комисия по колежи и университети. Аляска, Айдахо, Монтана, Невада, Орегон, Юта и Вашингтон
Южна асоциация на колежи и училища, комисия по колежи. Алабама, Флорида, Джорджия, Кентъки, Луизиана, Мисисипи, Северна Каролина, Южна Каролина, Тенеси, Тексас и Вирджиния
Транснационална асоциация на християнските колежи и училища, комисия за акредитация. Християнски след-средни институции в Съединените щати, които предлагат сертификати, дипломи и асоциирани, бакалавърски и дипломирани степени
Западна асоциация на училища и колежи, Акредитираща комисия за общински и младши колежи. Калифорния, Хаваи, териториите на Съединените щати Гуам и Американска Самоа, Република Палау, Федеративните щати Микронезия, Общността на Северните Мариански острови и Република Маршаловите острови, които предлагат сертификати, асоциирани степени и първа бакалавърска степен
Западна асоциация на училища и колежи, старши колежи и университетска комисия. Калифорния, Хаваи, териториите на Съединените щати Гуам и Американска Самоа, Република Палау, Федеративните щати Микронезия, Общността на Северните Мариански острови и Република Маршаловите острови

Бъдещите студенти трябва да знаят, че тези акредитиращи агенции се проверяват непрекъснато, за да се гарантира, че отговарят на изискваните стандарти. Преди да се запишете в онлайн курс, проверете както акредитацията, така и акредитиращата агенция и потвърдете с всеки потенциален работодател, че курсовата работа или степента, която смятате, са приемливи. Ако вземате онлайн курсове за прехвърляне в друго средно училище, потвърдете, че училището разпознава агенцията за акредитация и приема онлайн кредитите.

4. Мрежа на възпитаници на училището

Докато онлайн училищата предлагат малко възможности за лично взаимодействие, много от тях имат разширени мрежи от висшисти в множество индустрии. Например, Университетът на Феникс има мрежа от възпитаници от 860 000 членове в 30 глави в Съединените щати, по-голям брой членове от Penn State (616 000), University of Indiana (580 000), University или Michigan (540 000), или университетът от Тексас (100 000).

Въпреки че стойността на възпитаниците е трудно да се определи количествено, съществуват редици от анекдотични доказателства, в които завършилите студенти правят благоприятни въведения, предоставят наставничество и консултации, стават значими клиенти и доставчици и за мнозина предлагат достъп до възможности за предприемачество. Стойността на мрежата нараства пропорционално на броя на членовете, висшите длъжности, разнообразието на индустриите, възможностите за взаимодействие и степента на придържане от страна на членовете в мрежата. Докато онлайн университетите изграждат своите асоциации на възпитаници, завършилите са сигурни, че ще извлекат ползите от асоциацията.

5. Нагласи на работодателите

Много работодатели, особено малките и средните компании, предпочитат традиционните степени, вероятно защото са по-запознати с тях. При всички равни условия работодателите вероятно ще преценят образованието ви въз основа на собственото си запознаване с институцията, която предоставя дипломата. Винаги е по-лесно да бъдете наети в компании, в които работят други онлайн завършили, отколкото да трябва сами да разрушавате бариерата.

Заключителна дума

Въпреки че за щастие възгледите се променят, диплома от традиционен университет с фокус върху обучението в клас продължава да има по-голяма стойност в съзнанието на работодателите, отколкото степен от онлайн, акредитирана институция за обучение. Освен това физическото посещение на училище позволява на ученика да осъществи ценни контакти с връстници и инструктори, които е вероятно да изплащат бъдещи дивиденти.

Студентите, които търсят студенти, трябва внимателно да разгледат факторите, които влияят на репутацията на училището, както и техните лични обстоятелства, преди да се ангажират с такъв. Часовете на пълен работен ден не са възможни за всички и онлайн алтернативите със сигурност са оправдани - а в някои случаи дори желани. Въпреки че дипломата може да е необходима за разглеждане, рядко е най-важният фактор в решението да се наеме един кандидат над друг. Работна история, референции, външен вид, личност и умения за интервю са фактори, които могат да претеглят в крайното решение за наемане като степен.

Обмисляте ли онлайн степен?